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书香中国经典世界Ⅰ郭妲妟校长讲述太老师与儿童读经

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書香中國、經典世界|郭姮妟校長(Sami)講述 太老師與兒童讀經
[转自101微博]
2018.03.03

太老師與兒童讀經


“在朗朗讀書聲中,再造一個中國”是太老师在建完金溫鐵路後提出來的。


編者注:南師 懷瑾先生,郭姮妟母親和舅舅稱老師,因此郭姮妟尊稱南師為太老師。


無成有終的一件事


太老師畢生致力於傳統文化復興,1995年在太老師的支持下,我的母親(李素美女士)面向全國開始推動小朋友誦讀經典的活動,接著1997年我也加入了此項經典誦讀的推廣工程,並在太老师的指導下,编辑了《兒童中西文化導讀》誦讀本系列(共四十冊),帶動了兒童讀經的風潮,全國的有此共識的人也紛紛響應加入推廣陣容,帶動了全民對國學的重視。我們在香港成了ICI香港國際文教基金會,在武漢成立大方文化公司及上海老古文化公司。對大陸地區的兒童免費提供教材,並且支助山區裡的教師培訓,進行經典教育。




《兒童中國文化導讀》


直到2000年太老師說,讀經的工程是點火的工程,教育是個無成有終的事業,現在讀經的火已經點起來了,我們可以去做我們下一階段的事業,開始積極找地開辦能夠讓大家真修實證的地方,即太湖大學堂。




2005年郭校長陪同南師


巡視太湖大學堂建設


太湖大學堂建造完成的第二年,也是太老師在大學堂開始講課後的一年,學堂舉辦了第一屆的夏令營,迎來了大陸各地的學童65名,都是接受經典教育的孩子,卻發現他們雖然背誦了大量經典,但仍沒有把經典當成學問來落實,無法把經典內涵帶到生活教育之中。太老師於是很著急,他說真正的教育是做人做事,從生活教育的點點滴滴做起。我們起了這個頭,也要把它導正交代。2007年夏令營結束後,經過一年的準備,2008年正式成立太湖大學堂附屬吳江太湖國際實驗學校。




十六個人的小學校


學校初期的十六位同學


第一屆學生開學時候從4歲到10歲的孩子共16位,學期結束19位。學校以生活教育為重點,結合了中西文武古今,不脫軌,屬於體制內的學校。




太湖大學堂附屬小學


2018年,太湖大學堂學校進入第十年,在校生285人,教職員工近200人。今年七月,將迎來第七屆畢業典禮。第一屆的孩子也進入大學學習。有李哲浩同學以哲學營第一名的成績進入北大。李美潼同學實現兒時的夢想,將經典穿到身上,跳級兩年,申請到美國頂尖的Parsons School Of Design設計學院。今年陳思翰同學也完成兒時的夢想,成為管理吃喝玩樂的專家,進入瑞士最好的酒店管理學院就讀。


獻給太老師的禮物




2018年春 開學日


2012年9月,太老師前往醫院的前兩個星期,把我叫到座前,再次殷切地交代:“教育的目的是培養人的善念,讓每個孩子按照自己的稟賦(别境慧)站起來。”令人欣慰的是太湖大學堂的孩子文武兼修外,還抱持著對文化傳承的使命感,在此十週年校慶之際,謹以孩子們的表現獻給太老師。祝賀南師懷瑾先生百年誕辰暨太湖大學堂十年校慶,豐實圓滿。


郭姮妟




南師 懷瑾先生百年誕辰紀念会


太湖大學堂十週年校慶


「民族復興與文化自信」論壇


「書香中國、經典世界」活動


2018年3月22日(農曆二月初六)週四


太湖大學堂


活动预告


南師 懷瑾先生百年誕辰紀念暨太湖大學堂十週年校慶,將於2018年3月22日(農曆二月初六)週四,在太湖大學堂隆重舉辦。


來自五湖四海的賓客、學校家長、畢業生等近千人將出席本次活動。活動當天將舉行「民族復興與文化自信」高峰論壇暨「書香中國、經典世界」系列活動。

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发表于 2019-5-25 23:29:25 |显示全部楼层
後來我想到一個好主意,圈養德國牧羊犬,若是有誰進來惡言惡語、大聲粗話、威脅恐嚇時保護我,後來大學堂就開始養德國牧羊犬了。可是來不及,因為我買的狗實在太小了,只有兩個月大,也救不了一時之急。所以每次工人來要錢的時候,我就讓廚房的阿姨去買大蝦、大魚、大肉,請大家吃飯,飽嚐美食後,總算能打發他們消失一兩天,周而復始,這樣持續了一段時間。




太湖大學堂狗舍


這樣的情況持續了一陣子後,施工承包方的總經理終於願意出面解決此事,將工程重新估價,先行結算,再進行第二個階段,最後以原造價的兩倍結算。接著,重新訂立合同,重新開工,因為一期工程遺留下太多建築問題,包括水電、消防、空調、地熱系統等等的銜接,所以所有的建築圖紙等於再翻了一次。




2004年主樓主體結構完成


土建完成後,太老師卻嫌這個房子的造型還要再做修正,他覺得江南多雨,加上一而再再而三的重修,有漏水的隱患,我們就覺得在建築物外形上再做一些改變。改變的過程中,找不到合適的建築師,非常偶然的一次機會,我在石門路看樣品房的時候,認識了一位外國建築師,就是日後完成太湖大學堂建築的設計師Ken Jinken,我和他雖然不熟悉,但覺得他的作品不錯,就把他推薦給了太老師。太老師看過以後也感覺不錯,告訴這個建築師說,我這個房子不要中式,也不要西式的,我要中國人進來的時候,像到了外國,而外國人進來的時候,卻又像到了中國。


我和媽媽(李素美女士)以及太老師帶著建築師去上海外灘參考萬國建築博覽群。這也是太湖大學堂從最原始的設計變成現在這樣的原因。為了太老師的要求,我和Jinken想了半天,絞盡腦汁,最後決定讓這個房子有著阿拉伯式的迴廊,西班牙式的屋頂,再搭配中國的飛簷牆壁。因為這樣的關係,很多原來的建築就必須拆掉了,重新裝修設計。Jinken不會說中文,只會說英文,帶著一個助理。常常在現場產生和工人及施工圖紙無法配合的現象。那時候,每次建築師來到現場,常常能看到一幅血流成河的畫面,好慘呀!有一次,建築師在工地裏跳上跳下的拿著錘子,將施工錯誤的天花板和造型全部打掉。因為他過於激動,以致於當他敲打的時候,血就順著他的手往下流。在這樣幾次混亂之後,太湖大學堂逐漸有了現在的面貌。




太老師巡視大學堂建設


終於完成土建,可以請太老師來現場看了。太老師到了六號樓一看,說為什麼六號樓蓋得像鴿子籠一樣?原來設計是三十間標準套房,太老師說太像鴿子籠,怎麼住人?全部敲掉,改成三房兩廳的。太老師一聲令下,我們將現在的六號樓,也就是研修樓,原本的一間間套房全部敲掉,改成現在的三房兩廳、四房兩廳、五房兩廳的房間,也就是現在大家熟悉的六號樓(研修樓)的樣子。


那時候,由於工程的設計圖一改再改,加上施工圖紙常常和現場不符,建築師對建築品質要求又特別高,當時施工圖的施作也沒有現在這麼發達,實在是有苦難言。當時,我的舅舅(李傳洪先生)常常安慰我說:「沒關係,沙彌你就是密勒日巴,當初密勒日巴蓋房子的時候,也是拆了又蓋,蓋了又拆,最終還是完成了,這是對你的磨錬。」




馬爾巴叫密勒日巴去蓋房子,密勒日巴按照上師的指示,在東邊、西邊和北邊,各蓋了房子,每當他蓋到一半的時候,馬爾巴又叫他全部拆掉,重新蓋過。師父還用種種辦法整他,最後房子終於蓋好了,師父讓他過關了。


土建完成了,接著開始要採購空調設備、機電設備。為了太老師,每層樓都設計有電梯,並且全部配置無障礙設施。那時候大學堂這塊地雖然通電了,但是瓦斯沒通(到現在也沒通上瓦斯),經常停電,而且是臨時停電,一天停數次的都有,一停兩三天的也有。一想到太老師年紀那麼大,住在大學堂裏,萬一突然停電了,豈不把太老師冷壞了嗎?最後找到方法,就是「地源熱泵」。這是一筆很大的資金投入,但是為了太老師,我們不顧經濟考慮,義無反顧。


「地源熱泵」是透過燒水傳熱的,如果碰到停電,要很長的一段時間才冷卻,這樣子,一旦有突發狀況,太老師也不至於受寒,因為地熱會慢慢地降溫。但「地源熱泵」也讓我傷透腦筋,那時候的江南幾乎沒有人使用,就算有少數人開始使用,也只是小範圍的鋪設在廁所裏罷了。當時我們這個項目是江南最大的地熱系統工程。我們在太湖大學堂左側鑿了138口的井,採取「地源熱泵」的方式,也是非常先進的特別專案。地熱環保公司,把這個項目拿去參加比賽,還得了江南的環保工程獎。


郭姮妟(Sami Kuo)​​​

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後來,我迎來了一位貴人,上海華福房地產開發有限公司的董事長魏元辰先生。他住到太湖大學堂工地邊上的宿舍養病,和我住上下樓。常常聽到我和採購機電等等設備的廠商溝通,他覺得我是被騙了。有一天他跟我說:「沙彌,這個工程由我來幫你把關,錢也由我們公司來把關支付。反正我的錢,你不用也是白不用,以後留給誰用,又有誰知道呢?」


我聽了心裡有點不舒服,我就跟他說了一個故事。太老師曾經跟我說過:「做好事也是要有福報的,不是想做就做。」有一次我們陪太老師在蘇州參訪,觀前街上有很多乞丐在乞討,我說:「我們吃飯的時候多點些菜,等吃飽了以後可以打包,再分給這些乞丐吃。」太老師說:「你要給就現在給,我跟你打包票,等一下還不見得有人要你的東西呢。」我聽了沒放在心上,點了很多菜,沒吃完打包了。果然出去以後一個乞丐也沒有,最後我叫醒了一個在工地睡午覺的工人,拜託他接受我的供養,把打包盒都給了他,他頭也不抬,眼也不看的說了一句:「擺一邊放著吧。」


我把這個故事告訴魏總,並沒有接受他金錢的幫助,後來我才知道魏總當時已經是肝癌末期。當時魏總抱病幫我,讓他公司的經理和執行班底來幫忙協助,完成了機電設備的設計和採購。


魏總沒有等到工程完成,就在換肝過程中過世了。走的那天剛好太老師和媽媽(李素美女士)去了香港辦事,只有我代表去醫院送他最後一程,因為他的妻女非常不捨,一再搶救。太老師讓我轉告魏太太,不要再留他了,告訴他安心走,講完以後魏總彷佛釋懷了。藉此機會緬懷魏總的恩情并感念致敬。太老師事後告訴我:「當一個人處於彌留狀況,他的意識還沒有全部離開身體,他可以感知親人的所有情緒,如果旁邊大家捨不得他走,他也會很難過。所以去送人最後一程的時候要告訴大家一定不能哭。」




太老師和李素美女士巡視太湖大學堂工地


太老師要求所有的門窗、樓梯、拱門,必須全部按照魯班尺的尺寸修建。當時的大陸,連魯班尺都沒見過,更何況知道如何使用呢?為了落實大家都能使用魯班尺,我們從臺灣購買了大批魯班尺,分發給每一個建築工人,並在工地四處貼滿魯班尺的使用方法。其間也是笑料百出,有工人拿回去量自己的妻子和孩子,發現妻子的高度、寬度不合魯班尺的尺寸,非常懊惱生氣,還因此造成家庭不和。後來趕緊向大家說明,魯班尺是不能量活人的。


在使用魯班尺的過程中,有很多問題,例如:到底是量窗框的尺寸?還是窗洞的尺寸?往往是窗洞符合魯班尺尺寸,裝上窗戶後,又不合魯班尺尺寸,只好裝了又敲掉,弄得施工隊工人很頭痛,監理也頭痛。擔心這樣防水層都敲壞了,以致日後留下漏水的隱患。為了配合魯班尺的尺寸,也浪費了大量的建材。一根銅管原本可以分成四份,做成四扇窗,為了符合魯班尺尺寸,只能做三扇窗,剩下三分之一的材料只能廢棄,造成很多的困擾,也讓房子的造價,一而再、再而三地翻高上去。


在大學堂的建設工程中,還要提及另一位貴人,便是東銀集團的陳萍董事長。初次見面,太老師就讓陳董幫忙建設太湖大學堂。陳董和太老師調侃:「我們做生意蓋房子,不是缺錢,就是缺地;您既不缺錢,也不缺地,為什麼太湖大學堂蓋不起來啊?真奇怪。」太老師回答道:「我就是不缺錢,也不缺地,房子就是蓋不起來。」


我從03年就開始待在太湖邊(同時也兼顧臺灣老古文化公司的正常運營、出書)。04年,我一邊在工地監工,一邊在復旦大學攻讀博士。秦紹德老師是我的博導,他當時擔負復旦大學黨委書記,身負重任還是常常抽空來工地探望鼓勵我。




左起:秦紹德老師、太老師、郭姮妟


終於,07年太老師可以講課了,我特別高興,太老師逢人就誇獎我,並說可以給我頒個建築學博士。但對太老師應更具意義,因為有個地方大家可以進去裏面住下來,跟著太老師學習,也可以打坐靜修,探討生命的來源始末,對嚮往人心改善、嚮往傳統文化的人,也有一個地方可以去,是不是很棒?


太湖大學堂的建成是許多人的淚和汗交織而成的,值此南師 懷瑾先生百年誕辰和太湖大學堂十週年之際,感念所有與我為太湖大學堂付出的尊長和風雨同行的夥伴,大家齊心協力發願將太湖大學堂繼續辦下去。


郭姮妟(Sami Kuo)


編者注:因為篇幅的限制,參與到太湖大學堂興建的許多人,例如領路我們選址七都的向子平先生、汝留根書記,看地先鋒侯秀玲老師,劉宗民老師和橘子大師等等,以後另篇詳述,敬請期待續集。

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